jueves, 29 de agosto de 2013

Mil contenidos para un sencillo contenedor

¿Podremos, mediante la intervención protagonista del alumnado, favorecer su creatividad, recuperar su imaginación y conseguir así la tan deseada revisión del contenido curricular?

Mejor dicho...no la revisión sino ¡muchas re-visiones!
 
 

 
 
Todas las imágenes fueron grabadas con un móvil, el Nokia N8s, pues se elaboró para el festival de cortos Nokia Shorts 2011, del que éste fue finalista.
 

Máquina de aprendizaje de Skinner, Método KUMON y TIC

Hace unos años, en el telediario, oí hablar del método KUMON. Un sistema de aprendizaje personalizado basado en fichas que el alumno va trabajando y superando de forma progresiva y bastante autónoma. Para favorecer el desarrollo de habilidades y especialmente la creación de hábitos, exige una dedicación mínima diaria pero constante, que suele hacerse en casa, y la asistencia dos días a la semana al centro franquiciado.


 
 
Investigando sobre el conductismo en internet encontré el curioso vídeo que os inserto. La máquina del aprendizaje que Skinner creo para permitir también un aprendizaje autónomo y progresivo. Algo que en nuestros días podríamos conseguir explotando las posibilidades de las TIC, especialmente en alumnos con necesidades especiales que exigen máxima personalización.